ABA’yı Algı’lamak Röportajları S.Ç.
“ABA’yı ALGI’lamak” kapsamında çocuğuna “ABA’ dan eğitim aldıran velilerle röportajlar.
ABA (UDA) Terapi Yöntemiyle Uygulamalı Aile Eğitiminde Baba ile Seans – K.M.
Bu videoda Koray ve babası, uygulamalı aile eğitiminde öğrendiği şekilde seans yapmaya çalışmaktadır.
ABA Terapisi Çocukları Robotlaştırıyor mu?
Algı ABA Terapi Merkezi ABA Program Süpervizörü Nükte Altıkulaç Soruları Yanıtlıyor.
Spor ve Hareket Eğitimi
Algı ABA Terapi Merkezi’nde Spor ve Hareket Eğitiminde Üç Basamaklı Parkur Çalışmasından
Korhan ABA (UDA) Terapi Yöntemi ile Otizm’den Kurtuldu
Algı Aba Terapi Merkezindeki eğitimi devam etmektedir. İlgili bilgi ve görüntüler Haziran 2014 – Ocak 2015 dönemine aittir.
Dil ve Konuşma Eğitimi
Algı ABA Terapi Merkezi Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Ayla Ebru BALÇIK Disleksiye dair tüm bilgileri bizimle paylaştı.
Zihin Kuramı
Zihin kuramı Nedir?
Zihin kuramı; diğer kişilerin zihinsel süreçlerinden bir anlam çıkarabilme, bu çıkarımı kullanarak onların ne söylemek istedikleri ve ne söyleyeceklerini tahmin ederek buna bağlı nasıl davranabileceklerini de yordama becerisidir.
Algı ABA Terapi Merkezi, Algı Eğitim Öğretim Hizmetleri Ticaret Limited Şirketinin çatısı altında faaliyetlerini sürdürmektedir.
Algı Eğitim Öğretim Hizmetleri Ticaret Limited Şirketi 2007 yılında Dr.Garbis Yakupyan, Parin Yakupyan ve Selim Parlak tarafından İstanbul Mecidiyeköy’ de kurulmuştur. Şirket, 2000 doğumlu otizmli çocuğa sahip bir aile ve sektörde 2003 yılından beri bulunan bir eğitimci beraberliği ile oluşmuştur.
Algı ABA Terapi Merkezinde seanslar nezih ve güvenilir bir ortamda, gelişime açık, ekip ruhuna sahip terapistler ile yürütülmektedir. Supervizörümüz ABA Uzmanı Nicky Nükte Altıkulaç’ın ABLLS değerlendirmesi sonrasında oluşturduğu programlar, Koordinatörlerimiz tarafından takip edilmektedir.
ABLLS (Assessment of Basic Language and Learning Skills) temel dil ve öğrenme becerilerini 25 beceri alanına ayırarak kendi içinde de hiyerarşik biçimde alt basamaklarını en ince detaylarına kadar kapsamaktadır.
Afişlerimiz
T.S, 23.06.2011 doğumlu bir erkek çocuktur. Üsküdar devlet hastanesinden atipik otizm tanısı olan bir birey olarak merkezimize başvurmuştur. İlk doktora gidiş sebebi konuşmamasıdır. İstanbul dışında başka bir ilde ikamet etmeleri, oradan İstanbul’a gelişleri, yeni düzen kurmaları ve ABA terapi almaları ailecek zor bir süreçten geçmelerine sebep olmuştur.
Behlül B. Ç. merkezimizde Haziran 2015 tarihinden itibaren yoğun eğitim almaya başlamıştır. ABA Programı uygulanmaktadır. Behlül’ün 22 Haziran 2015 tarihinde yapılan Pep-r (Otizmli Çocuklar için PsikoEğitimsel Profil) Ölçeği’ne göre; takvim yaşı 2 yaş 8 ay iken gelişimsel yaşı 1 yaş 1 ay olarak saptanmıştır. Behlül’ün 28 Haziran 2015 tarihinde yapılan Vineland Adaptif Davranış Skalası’na göre; takvim yaşı 2 yaş 8 ay iken uyum düzey yaşı 1 yaş 1 ay olarak çıkmıştır.
Miraç O. merkezimizde Temmuz 2015 tarihinden itibaren yoğun eğitim almaya başlamıştır. ABA Programı uygulanmaktadır. Otizm tanısı bulunmaktadır. Miraç O’ın Ağustos 2015 tarihinde yapılan Pep-r (PsikoEğitimsel Profil) Ölçeği’ne göre; takvim yaşı 3 Yaş 2 Ay iken gelişimsel yaşı 1 Yaş 7 Ay olarak saptanmıştır.
Korhan, 25 Şubat 2011 doğumlu bir erkek çocuktur. İlk olarak konuşma gecikmesi olmuş. Aile nasılsa geçer ve konuşur diye düşünmüş. Bir şeylerin yolunda gitmediğini doktor olan dede fark etmiş. Korhan’ın konuşmaması, komut almaması, ismine tepki vermemesi ile bir doktora götürülmesi gerektiğini söylemiş. Anne, Korhan 6 aylıkken çalışmaya başlamış ve o sırada bakıcı tutmuşlar. 2.5 yıl kadar aynı bakıcı evde kalmış. Anne sabah 08.00-18.00 arası çalışıyormuş.
Behlül 4 yaşında atipik otizm teşhisiyle eğitimi süren evladım için Gaziantep’ten ikinci defa İstanbul’a Algı ABA eğitimine 6 ay önce tekrar başlamıştık. Daha önce 2 ay eğitim aldığımız kurumumuza tekrar geldiğimiz için çok sevinçliydim. Fakat iş hayatına geri döneceğim için 1 hafta sonra üzülerek veda edeceğiz ( E yine geleceğiz tabi:))
